共产党员先进性教育是非常必要的，它对于全面贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想，全面加强新时期党的建设，进一步提高党员队伍整体素质，充分发挥广大党员的先锋模范作用，努力实现全面建设小康社会的奋斗目标，具有重大现实意义和深远历史意义。在这次共产党员先进性教育中，许多优秀的共产党员，如向秀丽、钟南山、邓练贤、叶欣等等给我上了一堂堂生动感人的思想教育课。他们爱岗敬业，对技术精益求精的敬业精神使我更深刻地体会到作为教师党员的我要保持先进性必须努力做好本职工作。

    那么怎么样做好教师这份神圣的职业呢？

一、砥砺品德，为人师表

    忠诚党和人民的教育事业，对本职工作要有强烈的使命感和高度的责任感，遵纪守法，认真履行《教师法》所赋予的一切权力和义务。

    提高自身素质，不断完善自我。认真学习《从教为师之道》，将教书育人视为自己终身追求的神圣使命。以“从不放弃一个学生”为信念，淡泊明志，宁静致远。

    “学高为师，德高为范”，作为教师应保持“严勤细爱”的工作作风，以身作则，为人师表；以“海纳百川，有容乃大”自勉，团结同事，服从安排，任劳任怨，工作上争先，名利上谦让，各项工作努力做到最好。

    我国现代进步教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这几句话寓意深刻，高度概括了教育的真谛，教书无疑是教师的职责，育人却是教师的天职。那么，教师应当怎样履行自己育人为本的天职呢？我认为应当以自身高尚的人格来感染学生。

    教师天地历来是一方保存得最完整的净土。教师不同于江湖艺人，将自己压箱底的绝活不会轻易地传给弟子，教师对学生唯恐授之不尽、教之不全。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是千百年来教师共有的人格体现。然而，不同的人其人格所体现的巨大魅力也是各有千秋，表现不一。一名教师党员的人格特征主要体现在哪里呢？

    1、锲而不舍的敬业精神。这既是一种执着的做人态度，也是对自己所从事职业发自内心的爱。任何一名教师如果不具有这种精神，即使拥有渊博的知识，也无法成为一名优秀教师。只有热爱自己的事业，才能够全身心地去投入其中；只有全身心地投入，才能开拓奋进，成就事业。

    2、淡泊名利，言传身教。当前，我国正处在市场经济发展的大潮中，随之而来的各种不良倾向使得教师队伍也经受着严峻的考验。在物欲、权欲、金钱的诱惑面前有些教师迷失了方向，不知何去何从。甚至个别教师利用手中仅有的一点批卷评分的权利，故意卡学生，暗示学生送礼；或利用学生家长拉关系，为个人谋私利等等。所有这些不良现象，不仅严重损害了人民老师的形象，而且还成为个别学生仿效的“榜样”，真是既败坏了个人名誉，又耽误了学生成长。虽然教师工作比较辛苦和清平，但教师的地位是神圣的，尊师重教已成为社会的共识。作为教师应该对自己的所做所为问心无愧，要以自己的表率作用让学生从内心深处尊重、崇敬教师工作，让全社会尊重、支持教师工作，使得无私奉献的精神在教师身上得到真正的归宿和完美的体现，让每一个青年学生能秉承人民教师的高尚人格，做具有强烈事业心和责任感的后继人才。

    总之，教师的人格是教师素质的综合体现，是真、善、美诸因素的多重凝聚，不仅能综合反映教师的精神风貌和完美形象，而且对学生的进步和成长产生不可估量的影响。因此，作为党员教师首要保证的就是不断地砥砺品德，为人师表。

二、孜孜以求，与时俱进

    仅仅满足于为人师表还是不够的。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成功的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪尖上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨、混迹社会、腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

    作为一名教师党员，必须始终坚持教学与科研相结合，通过刻苦钻研、努力探索，站在所属学科知识的制高点，不断提高业务水平和教研能力。

    同时，教师还必须把教学内容的探讨和教学方法的研究结合起来。教学方法在教学活动中极为重要。毛泽东同志说过，目标好比过河，方法好比桥与船，没有它，就难以达到目标。教学方法不可能千篇一律，最重要的是要从所涉及的专业或讲授课程的实际情况出发，结合学生的特定情况，研究教学规律，创造出灵活多样的教学风格和教学方法，不仅确保教学内容的正确性、系统性和科学性，而且尽力做到条理清晰、逻辑性强、深入浅出、理论联系实际，从而将抽象的理论具体比、条理化，将枯燥无味的原理用生动形象的语言表达出来，充分调动学生的学习热情，使学生能轻装上阵，积极主动地投入学习，从学习中找到乐趣，从知识中得到力量。

    现在，我们正处在新课程教改前沿，应积极参加新课标的教改实验。作为现代教师不仅要关注学生的知识和技能的获得情况，更要关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。从道德素质、学习能力、交流与合作、个性与情感等方面促进学生的全面发展。教师要在教学前、教学中、教学后进行自我反思，形成教学反思的良好习惯，认真总结课堂教学的成功和失败，探究教学如何实现最优化，逐步形成“个人成长反思”、“教学后记”、“教学叙事”、“每日教学随笔”等具有个性特色的成果，积极撰写经验文章，使自己逐渐成长为研究型教师。在课堂教学中则突出学生自主探究、合作式学习，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

三、满腔热情，乐教不疲

    有人把教师誉为人类灵魂的工程师，这无疑是对教师职业所做的高度评价。多年的教学实践使我认识到，教师职责不能仅仅停留在单纯“教书先生”的作用上，而是要把教书与育人结合起来，把当先生与做有心人联系起来，深入学生中间，关心和爱护他们，充分了解、理解和尊重学生。师生之间只有建立了深厚的感情，学生才能与教师积极配合，课堂上认真听讲，课后刻苦钻研，将师生之间真挚的感情转化为刻苦学习的动力，变“要我学”为“我要学”，进而不断提高学习的主动性、自觉性和积极性。

    关心学生，还应当以平常心和学生平等相处，不仅做良师，而且当益友。在课堂上，学生心目中的教师代表着知识与智慧，是庄严、神圣的象征，学生很大程度上处于被动接受的地位。倘若我们当教师的意识不到这一点，一下课便夹起书本扬长而去，这样学生就很难有机会与教师相互沟通和交流。事实上，学生在很大程度上希望能与教师敞开心扉，在平等轻松的气氛中相互交流和探讨问题。这就需要教师必须以满腔的热情来关心所有的学生，尤其要以极大的耐心关心学习上有困难的学生。通过谈心消除彼此之间的顾虑，缩短相互之间的距离，把一些课堂上遗留下来的问题放在课外加以解决，寓教于乐，相得益彰。

    关心学生，不仅应关心学生的专业学习、智力培养，还应关心学生的道德、思维、身心发展、社会交往等。这些虽属非专业、智力的范畴，但却直接影响学生的学习情绪，影响学生将来能否成才。作为一个有事业心和责任心的教师，不仅要教学生如何去学习，学好习，而且要教学生怎样去做人、做好人。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；全心全意为人民服务等等，都体现了社会发展的至诚真理和人生的崇高理想。教师应自觉地将这些思想巧妙的融于自己的教学之中。通过教学，既使学生学习和掌握一定的理论知识，又使他们树立正确的人生观、价值观以及为国为民的远大理想。教师的经常任务，就是要通过自己的教学活动，以极大的热情和耐心不断地向学生宣传、灌输中华民族的传统美德和共产主义理想，使学生从中领悟出做人的真谛，从而在德、智、体、美等方面得到全面发展。

    立足本职工作。时时处处都以共产党员的标准严格要求自己，与时俱进，开拓进取，充分发挥党员的先锋模范作用，为教学改革尽自己的一份绵薄之力。我相信洒下的是汗水，收获的是成功；播种的是希望，收获的是桃李满园。

2005 年 9 月 8 日星期四