作者手记： 屡次采访被拒，愈加萌生了想要了解的念头，于是我开始循着他生活的轨迹，发现这个人们心目中优秀共产党员的蛛丝马迹……  

（一）

    “我觉得一个老师最有价值的地方还是在教育教学上，在社会所需要的崇高的历史责任感与现实的功利主义常常发生矛盾的今天，真希望自己能够静下心来，不理会周围的这些纷扰，安安心心教好书。”

曹泽华

    办公室的老师们都戏称他为年级的“最高”领导人，名副其实。跟他站在一起时，他那 1 米 87 的身形让人顿感自身的渺小，更重要的是那言谈间的那股从容不迫，处事时的那份游刃有余，指挥时的那种高屋建瓴，使得一种不可言喻的威信油然而生。毋庸置疑，他是一位优秀的年级主任，更是一名优秀的共产党员。因为一路问去，听到的都是众口一词的肯定和赞誉。

    一位一直跟随曹主任多年的班主任这样说：“他的那种工作魄力和领导魅力是贯穿在实实在在的工作当中的。跟着他干，负担是最轻的，干劲却是最足的。很多的时候都是他走在前面。记得那年高三，压力特别大，一中刚刚开始扩招，所有的人伸长了脖子关注着那年的高考成绩。他带着我们年级的班主任想尽了办法，他提出的‘井冈山精神'激励着所有应届的高三的老师和同学们，大家齐心，“苦学善学乐学，勤教善教乐教”。那年成绩出来，真是令人惊喜，各科都是大丰收，特别是曹主任班的语文成绩，不仅有很多 700 、 800 以上的成绩，还诞生了一个语文 900 分，省状元咧！……”回忆着当年的辉煌，他脸上犹然是止不住的兴奋和自豪。

    “不过，对于他自己，这可能算不了什么，因为也不是第一次教出 900 分了，而且他是把这些成绩看得很淡的，他总是说，衡量一个教师的价值，决不可能是当年的升学率，而是看在 30 年后，我们到底培养了多少对社会作出贡献的人才。 ” 他钦佩地说 , “ 这种远见在我所遇到的领导当中的确是比较少见的。”

    的确，这种关注全局的眼光和富有战略性的决策恐怕是他赢得声誉的关键。而事事想在前面，走在前面，不正是一个共产党员的最质朴的本色吗？

（二）

    “学生经常发发短信，或者回来聊聊天，甚至你只是知道他把你记在了心里。你都能找到一种做教师的成就感和幸福感。”

　曹泽华

    要找到他在学生中的 fans 并非难事，因为很多学生对他的崇拜几近狂热：

    “他是第一个教会我们灵活运用语文的老师！”一个学生说。

    “他是第一个鼓励我们使用网络，并且在网上写作文的老师，他的网络课还得了国家级的奖励呢！”另一个学生忍不住发言。

    “你们知不知道，上次我们的那堂公开课《水浒的故事新编》在全国的网络教学会议上都露了脸，曹老师前不久还被邀请去了香港发言呢！”

    “我们都是上了他的课之后才真正喜欢上语文的。”几乎所有的学生都有类似的感受。

    “他是个很有深度并且很有风度的好老师。”

     ……

    面对这些纷沓而来的赞誉，我的脑海里开始重新给这位“高人”定位：在学生心中，他无疑是“高”的，平时的一言一行，哪怕是一个无声的眼神都会让学生感受到师长的尊严与智慧，更何况那些从市级到省级到国家级的荣誉，就像一道道炫目光环，让学生倾慕不已。

    但他的这种高绝不是高不可攀，他的高度令学生们敬仰，却又和学生那么地亲近。因为每一个学生在说起自己的曹老师的时候，都像是在介绍一个熟络的知己。

    作为一名人民教师，还有什么能比广泛地赢得学生的赞誉更让人欣慰呢？作为一名共产党员，还有什么比出色地完成自己的本职工作更让人满足呢？  

（三）

    “老师都是很普通的人，我真不愿意自己是一个舍小家为大家的教师。因为一个教师在不断提高学生的生命质量的同时，也要不断地提高自己的生命质量！”

　曹泽华

    最后一位被采访者几乎是流着泪结束我们的谈话的：“外面的人都只看到了他的风光无限，哪有人能体会到这背后的辛苦？原本教学的负担就很重了，做了主任以后，常常要奋战到深夜。那年我父亲病逝，他连丧假都没有休完，就匆匆赶回了学校；儿子升中考的时候，他却要忙着帮那些高三的学生考大学；那年高三，他自己劳累过度，腰椎间盘突出，即便疼痛难忍，都还要硬撑到寒假才去住院治疗；去年刚刚接手新的高一级，却不小心弄伤了肌腱，他硬是要带着伤去北京参加国家级课题的结题会，回来伤势恶化，做了手术，又在医院住了一个多月，作为他的妻子，不仅要忙自己的工作，还要忙上忙下地照顾他，甚至还要帮他在学校和病床之间传递工作信息……谁不希望他多一点时间照顾家庭？谁不希望他多一点时间辅导儿子？我也知道他从心底里想对家里人好，但他的时间实在是太有限了，他骨子里的那种投入让我们作为他的家人不得不做出牺牲啊！”

    听完这些话，我有几分感慨。我甚至不知道这位别人眼中的“高人”算不算是一位好丈夫、好父亲，但我从他妻子的眼神里读出的不仅仅是感伤，还有那些如丝若缕的疼惜和爱意。而这一切，也许都是支撑他艰难行进的 动力 ！  

    作者手记： 这也许是一次不甚严肃的采访，因为直到现在，我仍然没能和他本人坐下来认真聊聊，没能听到这个 20 年党龄的老党员心底最真实的声音。我所了解的，只是人们心目中这些零零散散，不完整的琐碎片断；我所能看到的，也只是那些用铅字打印着的密密麻麻的业绩成果和获奖经历。但正是这些点点滴滴，不能不让人重新思索一个“人”的意义，思索一个思想先进的人??党员??的意义。曹泽华，以他独特的思考，不懈的坚持和无私的奉献，在所有和他接触过的人心中书写着一个高高大大的“人”字！

作者：王玲

单位：佛山市第一中学

职务：教师

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