一 指导思想

     以《普通高中新课程标准》和《佛山一中普通高中新课程实施方案》精神为指导，贯彻普通高中新课程改革 “为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展” 的核心理念，突出新课程的选择性，实践性，综合性，创新性。为了每个学生全面自由而有个性的发展，培养素质全面、特长突出的现代人。

二 校本课程的实施目标

1 尊重学生的兴趣和差异，发展和培养学生的个性特长。

2 拓展学生的学习领域，培养学生的创新精神和实践能力。

3 发展学生的探究兴趣，培养学生的自主学习能力和创新能力。

4 培养学生的合作精神和选择意识，促使学生学会做人、学会选择、学会生存。

5 充分开发学校和社会丰富的课程资源，培养研究型、复合型的教师队伍。

三 校本课程的特征

1 基础性。校本课程要遵从为学生的终身发展奠基的理念，打好学生的知识基础、品行基础、身体心理基础和高中学习及未来必备的学习方法和学习能力。如，高一上开设学法指导课与心理健康课。

2 发展性。校本课程开发和实施要把“为了每个学生全面自由而有个性的发展，培养素质全面、特长突出的现代人”作为核心理念，对学生的一生发展负责。如，高一、高二开设探究型课程。

3 创新性。校本课程开发要发挥师生的主体作用，充分挖掘学校和社会丰富的课程资源，突出地方特色和学校特色；校本课程开发还要考虑学生差异，培养学生创新精神和实践能力。如，开设佛山的武术、陶瓷与粤剧历史研究课等。

4 选择性。校本课程开发要考虑学生兴趣、能力差异，体现课程的层次性和选择性，满足不同年级、不同兴趣、不同层次学生的选择需求。如，竞赛类课程。

四 校本课程开发的内容

   校本课程分为公共类选修课和自选类选修课两大类。

  1 公共类选修课：开设心理健康教育（高一）、学法指导（高一上）、英语口语（高二、高三上）。

2 自选类选修课：高一下至高三开设。

① 学科拓展类。如英语二，学科培优与提高。

② 学科竞赛类。如数、理、化、生、计算机、美术等

③ 社团类。如合唱团、管乐队、体育运动队、电脑协会、文学社、戏剧队、科技制作等。

④ 研究型课程。结合研究性学习课程进行。

五 校本课程实施的组织与管理

   1 成立校本课程领导小组和校本课程开发工作委员会。

   2 学期放假前科组与教师填写《佛山一中校本课程开设申请表》（电子文档）。（见附件一）。每个教师都有开设至少一门选修课的义务，应有开设至少一门选修课的能力。

   3 学期开学时学校审核并编印《佛山一中校本课程标准》印发给学生。内容包括课程的目录、内容介绍、开设年级、课时、考核与评价等。

4 学生选择志愿（两个志愿）与学校调剂确定。

5 组织实施。包括编班、排课、资源分配。

6考核与评价。

7 校本课程的研讨。每学期开一次工作会议和研讨会。

六 校本课程的评价与考核

1 修习学分要求。每个学生在高中三年内至少获得6学分。

2 模块要求：校本课程原则上以学期为单位，即校本课程每周开设一节，每个模块开设18节。也可以9周为一个模块。

3 考核方式以出勤和开卷（作品、论文、报告等）为主，具体方法由任课教师在开课前确定。

4 学分认定。参照《佛山一中学分认定管理办法》。原则上修满18课时并考核通过可获1学分。

七 校本课程的领导

   1 成立校本课程领导小组

   组长：梁倩仪

   副组长：何博泉 陈炽坚 全疆发

   成员：教务处、教研处、级主任、科组长。 

2 校本课程开发工作委员会

主任：何博泉

副主任：刘保耀 董国强

成员：教务处、谭根林、各科组长

八 经费保障

   学校提供必要的设备和学习经费。

                                             佛山一中

                                            2005、8、7